自己を超えて

ポール・スタンディッシュ（スタンディッシュ,P.）
バーミンガム大学で博士号取得（教育哲学)．現在，ロンドン大学教育研究所，教授（教育哲学部門長)．2001年から2011年まで，イギリス教育哲学会の学術誌Journal of Philosophy of Education 編集長．専門は，ウィトゲンシュタインとハイデガーの哲学，エマソン，ソロー，カベルのアメリカ哲学および，ポスト構造主義の哲学で，分析哲学と大陸哲学の間の創造的な緊張関係を追究している．近年の主要著作に，The Therapy of Education: Philosophy, Happiness and Personal Growth, Palgrave Macmillan, 2006（共著)，The Philosophy of Nurse Education, Palgrave Macmillan, 2007（共編著)，Stanley Cavell and the Education of Grownups, Fordham University Press, 2012; Education and the Kyoto School of Philosophy, Springer, 2012（以上，齋藤直子との共編著）などがある

齋藤 直子（サイトウ ナオコ）
コロンビア大学で博士号取得（教育哲学)．現在，京都大学大学院教育学研究科，准教授．専門はプラグマティズム，アメリカ超越主義，カベルのアメリカ哲学．主要著作に，The Gleam of Light: Moral Perfectionism and Education in Dewey and Emerson, Fordham University Press, 2005，『〈内なる光〉と教育──プラグマティズムの再構築』，法政大学出版局，2009年，Stanley Cavell and the Education of Grownups, Fordham University Press, 2012; Education and the Kyoto School of Philosophy, Springer, 2012（以上，ポール・スタンディッシュとの共編著)，訳書に，スタンリー・カベル『センス・オブ・ウォールデン』(法政大学出版局，2005年）などがある．